当全球科技界热议AI取代人类的可能性时，一场关于“工程师如何与技术共生”的思想风暴在电子工程学院刘国钧创新231班掀起。

3月5日下午，刘国钧创新231班专业导师陈琳老师以《DeepSeek启示录：从工具使用者到技术哲学家》为主题，为班级学生带来了一场突破传统的开学第一课。这场持续90分钟充满思辨火花的思想盛宴，彻底打破了传统工科课堂的边界，将技术发展、专业实践与技术伦理讨论深度融合。

课堂以DeepSeek-R1在4分38秒内完成某FPGA开发板设计的全流程为切入点，从认知颠覆：DeepSeek的技术背景与突破；多维挑战：学术/实践/伦理的三重冲击；应对策略：认知升维与能力重构；终极追问：技术哲学家与批判性思维四个方面展开深入探讨，通过沉浸式教学与讨论，引导学生完成从技术实践到哲学思辨的认知跃迁。

这场融合技术演示、专业探讨、伦理辩论的沉浸式课堂，不仅展现了AI技术的颠覆性力量，更点燃了未来工程师的批判性思维之火，是教育从“技术传输”到“认知升维”的理念升级。当业界还在争论AI是否取代人类时，我们已进入更深层的追问——如何让工程师成为技术的策展人而非操作工。这种超前探索，正是我院电类创新班设立的初心。

专业导师制是常州信息学院“一站式”学生社区建设的重要举措，为专业教师下沉学生社区开展专业指导、学业指导和就业指导提供了平台，专业导师不仅在课堂内的知识传授，还能在社区活动中进行指导，为学生提供持续且多元的支持，有力推动学生在专业学习上稳步前行，为未来的职业发展筑牢根基。（图文：陈琳/审：庄月、张晓红、杨红燕）